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岭南大学位置在哪里啊，岭南大学在哪个城市文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾的(de)作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)一(yī)般是什么(me)

　　在(zài)现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问(wèn)题(tí)，以下就是小编给(gěi)大家总结(jié)的答(dá)题要点结构上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束全文2、首尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开头(tóu)、前文(wén)内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经(jīng)常会出现如(rú)文(wén)章结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中心.2、深化文章中心，抒(shū)发(fā)作者什(shén)么感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的(de)品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而意无(wú)穷，留下想象(xiàng)的空间(jiān)，增(zēng)强感染(rǎn)力5、加(jiā)深读者的印象，引起读(dú)者的(de)注意、思考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾(wěi)：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来(lái)优美而富有含(hán)义 2：可以让诗(shī)句中(zhōng)的意境和(hé)本书(shū)要(yào)表达的感情(qíng)相渗透(tòu)，易(yì)于表达

　　注(zhù)意：一定要(yào)结(jié)合具体(tǐ)文章和(hé)人物进行分析

文(wén)章结尾(wěi)的(de)作用有哪些

一(yī)、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意(yì)义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感(gǎn)染(rǎn)力。

　　 5、引起(qǐ)读者(zhě)的注意、思考。

二、议(yì)论文开头结尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文(wén)开头(tóu)结尾的(de)作用

　　 1,议(yì)论文开头的(de)作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提(tí)出(chū)中(zhōng)心论点(diǎn)(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提出(chū)中心论点,(引出(chū)中心(xīn)论题)

　　 C,开头(tóu)通过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提(tí)出中(zhōng)心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强了论述的(de)趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全文,点明(míng)中心(xīn)论点

　　 B,补(bǔ)充论(lùn)述(shù),使论证(zhèng)完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化(huà)中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的(de)基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容的冲山(shān)袜发(fā)展

　　文章是反映(yìng)客观事物(wù)的,客观事(shì)物是千变万化的,反映千变万化的(de)客观(guān)事物的文章形式也是多种多(duō)样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类(lèi)型(xíng)。

　　记叙文又(yòu)可以大(dà)致地分(fēn)成(chéng)记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状物的种种类别,因(yīn)此,文章不(bù)能用同一形(xíng)式结尾。

　　至于应(yīng)该(gāi)采用(yòng)什么(me)方式(shì),我们认(rèn)为,要顺应文章内容散激的(de)发展(zhǎn),不(bù)能(néng)为(wèi)结(jié)尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得(dé)有(yǒu)些文章的结尾很有特(tè)色,非常喜(xǐ)欢,也想学(xué)一(yī)学,这种愿望很好,但是(shì)还要注意,你写一篇(piān)文(wén)章(zhāng)用哪种方(fāng)式(shì)结尾,要根(gēn)据文章(zhāng)内容的发展来确定。

　　在我们学习(xí)过的文章中(zhōng),结尾的方法是多(duō)种(zhǒng)多样的,有的是事情写完了(le),文章也(yě)就自然结尾了,不需要再去说(shuō)什么多(duō)余(yú)的话;有(yǒu)的是文(wén)章快写(xiě)完(wán)了(le),作者考虑到在结尾的时(shí)候(hòu)有(yǒu)必要(yào)对全文进(jìn)行一下总结,写上几句概括性的话来收束(shù)全篇(piān);有的人在文章结尾(wěi)时恰到好(hǎo)处(chù)地(dì)通过(guò)某种途(tú)径把(bǎ)文章(zhāng)的中心点明;也有的人爱(ài)在文(wén)章(zhāng)的结尾处说(shuō)几(jǐ)句耐人寻岭南大学位置在哪里啊，岭南大学在哪个城市味的话,既能做到(dào)水到渠成,又(yòu)给我们留(liú)下想像的余地(dì);有的(de)人(rén)写文章时充(chōng)分表达了自己的感情,同时(shí)自己在(zài)写作过程中(zhōng)被自(zì)己(jǐ)表达的感情所感染,情不(bù)自(zì)禁地在文章结尾时抒起情来;也有的(de)人写到文章(zhāng)结尾处,回(huí)应前文,和文章的标题或者文(wén)章的开头(tóu)联系起(qǐ)来考虑(lǜ),使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看不起(qǐ)眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾话虽(suī)说完意(yì)却未完,使你还得(dé)好好去想一想……文章的结尾多(duō)种多样,不一(yī)而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都(dōu)应做到顺(shùn)应文章内(nèi)容的发展,不能(néng)抛开前面的内(nèi)容为结尾而(ér)标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只(zhǐ)有长在马的(de)屁股(gǔ)上(shàng)甩起来才显(xiǎn)得精神,如果在老母鸡的屁(pì)股上(shàng)安上马尾巴,那(nà)必然是非(fēi)常难(nán)看的。

　　我们来看看(kàn)小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔(sāo)搔(sāo)后脑勺说(shuō),“嗯(ń),办(bàn)?得把他们(men)抱来,同死人呆在一(yī)起(qǐ)怎(zěn)么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过去的!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐(zhàng)子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作(zuò)品,记(jì)叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情(qíng)、关(guān)心一位叫西(xī)蒙的(de)邻(lín)居,在她死后(hòu)收养她的(de)两个(gè)孩(hái)子的事(shì),反映了沙(shā)俄(é)时(shí)代渔民(mín)的生活状(zhuàng)况,歌颂了他们(men)美好的(de)心(xīn)灵和高(gāo)尚的道德(dé)品质。

　　文(wén)章的结尾处集中反映(yìng)了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的(de)前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡(shuì)着(zhe)的孩(hái)子,把他们(men)抱回家。

　　她的心(xīn)跳得(dé)厉害。

　　她自己也不(bù)知道为什么要这样做,但(dàn)是她觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什(shén)么(me)把他们(men)抱过(guò)来啊(a)?……他会揍我的(de)!那也活该,我(wǒ)自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿(dùn)也好(hǎo)!”

　　不难(nán)看出(chū),文章结(jié)尾时桑娜的心里(lǐ)特(tè)别宁静,作者为(wèi)什么(me)不在桑娜(nà)身上(shàng)多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有(yǒu)必要;文(wén)章(zhāng)的中心意思已(yǐ)经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有(yǒu)助于(yú)读(dú)者理(lǐ)解全(quán)文

　　一(yī)篇文章应该是一个整体(tǐ)。

　　至(zhì)于我们说的(de)开头,结尾(wěi)……都是在这个整体(tǐ)之(zhī)中的,之所以要(yào)分(fēn)开来(lái)说,是因为(wèi)为了叙述的方(fāng)便(biàn)。

　　文章(zhāng)的结尾(wěi)在内容上、结(jié)构上(shàng)要(yào)收束全篇(piān),对全篇要有定局(jú)、总括(kuò)、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的思(sī)想品质和性格(gé)特征上来;一(yī)般写事的文(wén)章,结尾(wěi)要(yào)落实到事(shì)情的意义(yì)和作用上来。

　　不管什么情(qíng)况,读者从标题到文章结束看过(guò)一(yī)遍(biàn)之(zhī)后,应该(gāi)有一种整体感,应该使人感(gǎn)到,文章(zhāng)的结尾和(hé)文章(zhāng)的标题、文章的(de)开头(tóu)以及文章的中间部分,是密切相(xiāng)联(lián)系的(de),都与这篇文(wén)章的中(zhōng)心(xīn)密(mì)不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不(bù)可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果某(mǒu)篇(piān)文章(zhāng)的结尾使人读过(guò)之后感到是多余的,或者感(gǎn)到它与前面(miàn)的部分不(bù)和谐,不统一,破(pò)坏了文章的完(wán)整性(xìng),那就(jiù)不是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语(yǔ)文(wén)教材《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》的结尾值得(dé)我们学(xué)习(xí):

　　田寡(guǎ)妇也无心(xīn)再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理(lǐ)的(de)《田寡妇看(kàn)瓜》反映(yìng)的是中(zhōng)国共产党领导的土(tǔ)地改革使(shǐ)中国农村发生了翻天覆(fù)地的(de)变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩园地的田寡(guǎ)妇年年(nián)都种南(nán)瓜,年(nián)年都要去看瓜,因(yīn)为村里的穷人(rén)无土(tǔ)地,无法生活,只得(dé)偷(tōu)瓜充饥(jī)。

　　地(dì)主势(shì)力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的(de)瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷人分得了土地(dì),家家种了瓜(guā),可(kě)田寡妇还是抱着老黄历(lì)天天去(qù)看瓜(guā),孩子劝阻她(tā)也不(bù)信,以(yǐ)后生病没有去看瓜,园中(zhōng)也无事(shì),三(sān)五天,上(shàng)十天不去,也(yě)无事(shì),她(tā)就打(dǎ)算不再看瓜(guā)了;收(shōu)获的一天(tiān)见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄(nòng)清(qīng)了原(yuán)委,就(jiù)“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标题(tí)、文章的(de)前后(hòu)内(nèi)容(róng)一起(qǐ)构成了一篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐统一的艺术整体,使(shǐ)作者所要表(biǎo)达(dá)的主题得到充(chōng)分表(biǎo)达。

　　这(zhè)样的(de)结(jié)尾(wěi)对于全篇内容和结构的完整都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰(tài)说过,好的结尾“就是当读者把作(zuò)品(pǐn)读完之后,有使他翻开第一页来重新去读它(tā)的力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古(gǔ)代的作家也(yě)要求(qiú)写诗(shī)、作(zuò)文要做到“凤头(tóu)、猪肚(dù)、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结(jié)尾,要(yào)想使文章(zhāng)充实(shí)有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教(jiào)材(cái)《抢(qiǎng)险》的(de)结尾:

　　黎明(míng)的(de)时(shí)候(hòu),决口终于(yú)合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的(de)一段(duàn)只有24个字,说了(le)两(liǎng)层意思:一层是决口合龙(lóng)了,另一层(céng)是人们欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪(hóng)爆发,河(hé)堤决口,险情发(fā)生,大家同心(xīn)协(xié)力,堵堤(dī)排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明使决口(kǒu)合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧(jǐn)扣中心。